Preparación cognitiva para decidir en entornos empresariales volátiles: análisis conceptual y propuesta pedagógica de un bootcamp cognitivo

Resumen

En este artículo se analizan los fundamentos de la preparación cognitiva aplicables a la toma de decisiones empresariales, y se propone un modelo pedagógico breve para su desarrollo. Para ello, se realizó un análisis conceptual con orientación aplicado mediante una síntesis narrativa de literatura sobre preparación cognitiva, pericia adaptativa, aprendizaje situado, práctica deliberada y uso pedagógico de inteligencia artificial (IA) generativa. La síntesis indica que la adaptabilidad, el monitoreo metacognitivo y la toma de decisiones bajo incertidumbre son componentes pertinentes para tareas profesionales complejas, dinámicas y con información incompleta; asimismo, muestra que las actividades auténticas, la reflexión guiada, la práctica con retroalimentación y la progresión de complejidad constituyen condiciones coherentes para su entrenamiento. Se propone un bootcamp cognitivo de tres sesiones híbridas, con escenarios empresariales, protocolos de uso crítico de IA y una ruta de validación posterior. El modelo requiere validación de contenido, pruebas de factibilidad y evaluación empírica antes de afirmar su efectividad.