El puente entre la experiencia del docente como profesionista para el desarrollo de la vocación de los estudiantes de educación media superior (EMS)
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Resumen
A lo largo de la formación educativa, los estudiantes de educación media superior (EMS) tienden a plantearse qué harán en su vida laboral, por lo cual buscan un modelo a seguir, y el profesionista docente es su primer contacto en el bachillerato para empezar a identificar su vocación. En este artículo se busca reflexionar con un análisis de documentos, los aportes y cambios en el proceso de la formación del bachiller, al tener por docente a un profesionista como pilar relevante en el proceso vocacional, marcando la importancia de este vínculo, formando un puente entre lo académico y la orientación vocacional del estudiante de EMS.
El análisis que se presenta de políticas educativas, formación y valores en el desarrollo educativo del bachiller, da cuenta de un enlace entre lo aprendido de niño, adolescente y joven, hasta volverse un adulto productivo en la sociedad. Por lo anterior, resulta importante en el nivel de la EMS tener docentes con formación inicial disciplinar en áreas laborales y una capacitación pedagógica adecuada, lo que les permitirá compartir en clases sus conocimientos y experiencias, determinando la relevancia de la profesión a través de prácticas pedagogicas acordes a su nivel escolar, dando un valor significativo a la formación vocacional del estudiante, con respecto a la identidad del docente en la EMS.
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